sábado, 22 de outubro de 2016

Teste ANPAD - General English Course & Exam English Course

"The pen is mightier than the sword." [Edward Bulwer-Lytton]

General English Course

Teacher: Irish National with 10 Years Experience

I provide general English lessons to adult part-time students. Everything I do in a lesson is backed up by research. I provide students with multiple techniques to increase learner autonomy. How to learn is more important than what to learn. I encourage students to perfect what they already know.

Fluency (the speed at which a student speaks, reads, and writes) is one important part of my lessons. Lessons are available from Monday to Saturday. Fees are 250 reais per month for one two-hour lesson per week: fees should be paid at the beginning of each month. Each student can also send me a maximum of one e-mail per day with questions, comments, doubts, etc. All students do a vocabulary test of 100 words per month. Students also read one book per month. The book is called a 'reader'. A reader is a book writtten in simple English. Readers are available at all levels: elementary, pre-intermediate, etc., and I buy them from Disal in Porto Alegre. The cost of the book and the accompanying CD is included in the fee of 250 reais. There are very many benefits to using readers:

● Set a limit to the quantity and type of information you study.
● Set a goal of deepening and perfecting your understanding of one book per month.
● Read large quantities of high-frequency words only.
● Read different meanings of the same high-frequency words.
● Read the same high-frequency words but in different contexts.
● Encounter different forms of the same high-frequency words.
● Read different uses of the same high-frequency words.
● Develop a very deep knowledge of high-frequency words.
● Improve reading fluency: speed of reading and understanding.
● Improve listening comprehension by listening to the accompanying CD.
● Improve listening fluency: the speed of English to which you can listen.
● Develop a deeper understanding of English by re-reading and re-listening.
● Encounter the same grammatical form multiple times even within the same paragraph.
● Increase knowledge of spelling, punctuation, and morphology.
● Reduce the need for revision; vocabulary is repeated very many times.
● Notice gaps in your knowledge of high-frequency words.
● Repeatedly read the same 320 function/grammar words of the language.
● Read different registers of English: formal, informal, British , American, etc.
● Enjoy the pleasure of reading an interesting story: combine work and pleasure.
● Read about subjects you are interested in; increase interest and motivation.
● Re-read with a specific reason each time: meaning, vocabulary, grammar, etc.
● The effects of reading allow students to be consciously aware of their progress.
● A conscious awareness of progress provides a sense of achievement.
● A sense of achievement increases and maintains motivation.
● Motivation increases and maintains long-term interest in learning.
● Maintain what you already know; maintain your knowledge of English.

Students can register and commence studies at the beginning of any month between February and November. The fee of 250 reais per month is payable over a twelve month period from the month of registration. All students sign a contract when they commence their studies. The fees for private lessons and group lessons are the same, but many groups are in fact very small. We have very satisfied students and student references are available. If you are interested in the general English course, please call Betina on (99087712).

Noel Swords [Thomas Swords English School]

Exam English Course

Teacher: Irish National with 10 Years Experience

The main focus of the exam English course is academic vocabulary and the development of learner autonomy. Just like the general English course, instruction in the exam course is backed up by academic research. Lessons are available from Monday to Saturday. Fees are 250 reais per month for one two-hour lesson per week; fees should be paid at the beginning of each month. Each student can also send me a maximum of one e-mail per day with questions, comments, doubts, etc.

All students do a vocabulary test of 100 words per month. There is no final end of year exam. Only vocabulary is tested each month. There is no coursebook for this course: specially prepared texts will be supplied by the teacher. The academic year is from the beginning of March to the end of November. The course lasts one academic year. Learner autonomy is extremely important when studying within a restricted period of time for an English exam. Therefore increasing learner autonomy is the primary focus, and the following points will form the focus of tuition and will be realized by means of activities in the lessons:

1. You should know what kind of vocabulary to learn.
2. You should know what quantity of words to learn for specific purposes.
3. You should know what to learn about each new word.
4. You should know how to learn each new word.
5. You should know how to put new words to use.
6. You should know how well you have learned each new word.
7. You should know how well you have used each new word.
8. You should continue to increase the number of words you know.
9. You should develop your knowledge of the words you already know.
10. You should use word frequency and personal need to determine what words to learn.
11. You should know what is involved in knowing a word and be able to find that information.
12. You should be familiar with patterns related to grammar, morphology, spelling, etc.
13. You should know how to learn words out of context.
14. You should learn by reading, writing, speaking, listening, a focus on form, and fluency.
15. You should be aware of your progress by means of self-testing.

Learners should have sufficient time to study at home. A knowledge of the 2,000 most frequent and useful words of general English are required to study this course. These words can be found on a document caled ‘A New General Service List’ which can be downloaded from the internet.

Students should be able to recognize these words in written and spoken form.

The exam English course is not focused on one specific academic course or examination, but is intended to equip students with sufficient academic vocabulary for study at university level and university level examinations. Students will learn academic vocabulary from a document called ‘A New Academic Word List’ which can be found on the internet. The list contains the most useful academic vocabulary based on the frequency and range. The list covers a wide range of academic subjects and contains almost 1,000 academic words and associated word families.

Students can register and commence studies at the beginning of any month between February and November. The fee of 250 reais per month is payable over a twelve month period from the month of registration. All students sign a contract when they commence their studies. The fees for private lessons and group lessons are the same, but many groups are in fact very small. We have very satisfied students and student references are available. If you are interested in the general English course, please call Betina on (99087712).

Noel Swords [Thomas Swords English School]

quarta-feira, 19 de outubro de 2016

Curso de Elaboração de Projetos Acadêmicos

“Se o dinheiro for a sua esperança de independência, você jamais a terá. A única segurança verdadeira consiste numa reserva de sabedoria, de experiência e de competência.” (Henry Ford)



Prezados,

É com satisfação que apresento a vocês um curso há muito solicitado pelos alunos do Instituto Integral:

Elaboração de Projetos Acadêmicos para trabalhos de conclusão de curso e projetos para ingresso em cursos de Mestrado.

A quem se destina este curso?

1. Estudantes em processo de finalização de qualquer curso;

2. Candidatos a cursos de Mestrado em qualquer área;

3. Candidatos ao Teste ANPAD;

4. Candidatos a Concursos Públicos em geral;

5. Pessoas que queiram desenvolver ainda mais sua capacidade de redigir textos de natureza científica


Modalidades do Curso

1. Presencial


Vagas: 18

Carga Horária: 30 horas-aula (8 encontros)

Aulas aos sábados à tarde, a partir das 14h

Matriculados no curso presencial têm acesso ao módulo on-line sem custo adicional

Investimento: 3 x 250,00

Professor: Carlos Vieira


2. On-line

Vagas: 100

Material didático completo (e-book)

Vídeo-aulas teóricas e práticas

Atendimento de dúvidas via Skype ou por vídeo-aulas

Número definido de envios e retornos de material elaborado (Redações de projetos)

Investimento: 8 x 75,00

Professor: Carlos Vieira


Conteúdo Abordado

1. O que é um projeto? Objetivos, etapas envolvidas, linguagem e formatação

2. Como elaborar objetivo e questão problema

3. Desenvolvimento de objetivos geral e específico

4. Revisão bibliográfica

5. Metodologia cientifica

6. Desenvolvimento da pesquisa no campo – instrumentos e formas de análise dos dados

7. Discussões finais e demais itens pertinentes ao projeto

8. Formatações


Desenvolvimento do curso

Os dois primeiros encontros serão semanais. Os seguintes serão quinzenais.

Plantão de dúvidas: por vídeo-aulas, no grupo secreto exclusivo e por e-mail

Avaliação de desempenho: Ao final de toda aula, será solicitada uma produção do aluno que deve ser entregue em data determinada. O professor analisará o material produzido e devolverá com considerações individuais de forma on-line.

Acesso imediato ao Grupo Secreto no Facebook.


domingo, 16 de outubro de 2016

Equipe Instituto Integral - Raciocínio Lógico e Matemática

"O talento vence jogos, mas só o trabalho em equipe ganha campeonatos." [Michael Jordan]
"Ninguém conseguirá trabalhar em equipe se não aprender a ouvir. Ninguém aprenderá a ouvir se não aprender a se colocar no lugar dos outros." [Augusto Cury]
"O segredo de um grande sucesso esta no trabalho de uma grande equipe." [Murillo Cintra de Oliveira Margarida]

Prezados,

Tudo bem?

Nossa equipe está crescendo... Apresento a seguir o time de Consultores que vai conduzir os próximos cursos do Instituto Integral EaD (ordem alfabética):


1. Camila Müller

Formação Acadêmica:
Mestranda na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) - ênfase em gestão de pessoas; formada em Administração de Empresas pela ESPM (2014)

Atuação Profissional:
IBAMA, Comerlato, Kaplan International Colleges – LAX, DIMED SA

Consultora de Raciocínio Lógico e Raciocínio Quantitativo do Instituto Integral EaD

Outros:
Preparatório Instituto Integral (2014) - Atingiu um dos mais altos desempenhos nas provas de Raciocínio Lógico e Raciocínio Quantitativo do Teste ANPAD.
Proficiência em Inglês: WISDON (2010), KAPLAN INTERNATIONAL (2012)


2. Carlos Vieira

Mestre em Administração pela PUCRS e especialista em Finanças Empresariais pela Uniritter.

Experiência profissional: mais de 28 anos de experiência em operação e gestão do sistema financeiro nacional.
Atualmente, exerce a função de professor adjunto nas áreas de Finanças, Controladoria, Negócios e Estratégia em Faculdades de Porto Alegre.
Também é consultor financeiro de empresas e orientador de finanças pessoais.

Consultor do Instituto Integral EaD em Raciocínio Quantitativo (Matemática Financeira), Metodologia Científica e Elaboração de Projetos Acadêmicos.


3. Cássia Pereira da Rosa Moschoutis

Bacharel em Matemática: Ênfase em Matemática Empresarial formada pela PUC-RS em 2013.

Trabalhou em empresas do setor de serviços e financeiro, atuando nos departamentos administrativo e financeiro, vivenciando e aplicando a matemática em sua essência em todas as tarefas pelas quais era responsável, trazendo soluções para empresa e clientes.

Ministra aulas de matemática desde a infância.

Consultora do Instituto Integral EaD, desde junho/2016, em Raciocínio Lógico e Raciocínio Quantitativo.

Prepara-se para ingressar no Mestrado, a partir de 2017.


4. Estêvão Passuello Ruffoni

Formação/Atuação Acadêmica:

Graduado em Administração pela UFRGS (2012). Possui especialização lato sensu em
Engenharia de Produção, também pela UFRGS (2015). Tem trabalhos publicados em
congressos, na área de administração da produção/engenharia de produção. Realizou
intercâmbio no Canadá (2011), onde estudou business english. Prepara-se para ingressar
no mestrado acadêmico em 2017.

Atuação Profissional:
Trabalhou em empresas nas áreas de compras, planejamento e controle da produção,
gestão da qualidade e gestão de custos.

Consultor do Instituto Integral EaD: Raciocínio Lógico e Raciocínio Quantitativo.

Desempenho no Teste ANPAD: Alcançou escores acima de 500 pontos em Raciocínio Lógico, Raciocínio Quantitativo e Inglês.

 
5. Everson Spindler

Bacharel em Administração com ênfase em Comércio Exterior formado pela Unisinos (2016). 

Trabalhou em empresas nas áreas de Financeiro e Importação Marítima. 

Prepara-se para ingressar no Mestrado em 2017. 

Consultor do Instituto Integral EaD: Raciocínio Lógico.


6. Maurício Vivas

Graduado em Ciência da Computação e atua na gestão de TI da Embrapa Agroindústria de Alimentos no Rio de Janeiro. Já ministrou diversos cursos na área de Computação e seu interesse pela matemática e pelo raciocínio lógico vem desde o ensino fundamental. Ao se inscrever para a prova da ANPAD, passou a colaborar com a comunidade de estudantes "Sou Integral!", esclarecendo dúvidas e solucionando questões. 500 pontos no Teste ANPAD de Setembro/2016; 600 pontos em RL e 600 pontos em RQ. Preparou-se em 3 semanas, utilizando o material didático do Instituto Integral.

Consultor do Instituto Integral EaD em Raciocínio Lógico e Raciocínio Quantitativo.


7. Milton Araújo

Engenheiro Eletricista/Eletrônico (UFRGS), Mestre em Sistemas de Informação (UFRGS), pesquisador acadêmico (Redes Neurais Artificiais, Algoritmos Genéticos, Lógica Difusa, Sistemas Inteligentes de Apoio à Decisão), ex-professor universitário: UFRGS, FGV, ESADE, UNIFIN.

Examinador de Concursos Públicos (2007-2014): FUNDATEC, FDRH, FAURGS - mais de 1.000 questões elaboradas (Matemática, Raciocínio Lógico, Matemática Financeira, Estatística). Professor desde 1.972.


8. Rebeca Honorato Neiva

Graduada em Administração pela UFPB e em Publicidade e Propaganda pelo IESP. Trabalhou no IBGE e AMBEV. Aprovada em diversos concursos para exercer o cargo de Administrador. Atualmente trabalha como administradora na Concenge – construções civis, elétricas e engenharia LTDA. Cursa Engenharia Elétrica na UFPB. Futura Mestranda em Administração na UFPB.

Consultora do Instituto Integral EaD em Raciocínio Lógico e Raciocínio Quantitativo.



 9. Vinicius Miraflores

Formação Acadêmica:
Economista Especialista em Finanças e Economia (UFRGS). Cursou Mestrado Acadêmico - ênfase em Economia Internacional (UNISINOS). Aéreas de interesse: Viabilidade econômica de projetos, Finanças e Finanças públicas,Otimização de Carteiras (programação linear) e Séries temporais.
Atuação Profissional: Magna Engenharia, SINBORSUL,FIERGS, BANRISUL.

Prepara-se para ingressar no Doutorado em 2017.

Consultor de Raciocínio Lógico e Raciocínio Quantitativo do Instituto Integral EaD